Trigésima tercera sesión de la Comisión Asesora del Ministerio de Educación Nacional para la enseñanza de la Historia de Colombia
En el marco del XII Simposio Regional de Historia “La Región en los Nuevos Enfoques Historiográficos” que tiene como propósito reflexionar sobre la producción historiográfica realizada en torno a la región, realizado los días 22 y 23 de septiembre de 2022 en la sede de Tunja de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, se realizó la trigésima tercera sesión de la Comisión Asesora del Ministerio de Educación Nacional para la enseñanza de la Historia de Colombia.
La sesión se enfocó en la actualización de las orientaciones curriculares vigentes del área de Ciencias Sociales con la historia de Colombia como disciplina integrada. El evento se transmitió a través de los canales de la Maestría y Doctorado de la UPTC y de la revista Historia y Memoria, donde se alojan las presentaciones del XII Simposio Regional de Historia. Además, contó con la participación de los comisionados y tuvo como eje principal la reunión con docentes de la ciudad de Tunja y la socialización del documento “La enseñanza de la historia de Colombia. Ajustes posibles y urgentes para la consolidación de una ciudadanía activa, democrática y en paz”.
Esta socialización destacó diversos temas categorizados como prioridad en las recomendaciones que la Comisión Asesora para tener en cuenta en el proceso de rediseño y actualización de los lineamientos curriculares de enseñanza de las ciencias sociales. Desde la perspectiva de la formación de memoria histórica, las labores educativas, el reconocimiento como nación pluriétnica y también se cumplan, los objetivos que plantea la mencionada ley 1874 de 2017, en función de la Paz y reconciliación. Dichos tópicos son: los propósitos de la enseñanza de la historia, los enfoques en perspectiva histórica, las didácticas para la enseñanza, la evaluación, las condiciones contractuales y laborales del magisterio y la formación de docentes que enseñan historia. Así mismo, estos tópicos están inscritos en las cuestiones básicas que atraviesan toda acción educativa.
La expectativa de estas recomendaciones es que logren movilizar las reflexiones y acciones para beneficio de toda la sociedad a través de la enseñanza de la historia. Al igual, transmitir al país, como lo menciona el documento de la Comisión Asesora: “la historia que somos” debe incluir a todas y todos en nuestra diversidad y riqueza. Esta labor culminó con las recomendaciones entregadas a la sociedad colombiana, y puede sintetizarse en esta frase: “La historia que se enseña es un conocimiento riguroso del pasado para comprender los problemas del presente y para visionar un mejor futuro”.
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